2024年3月22日下午，由0638太阳集团主办的科技人文讲堂暨心理学前沿论坛第二十九期在南区322会议室如期开讲。北京师范大学教育学部程黎教授应邀做题为《揭开创造力的神秘面纱——基于脑与心理机制的探究》的精彩讲座。心理学系全体师生全程参与。
讲座伊始，王珏特任研究员致开场词，对程黎教授的学科背景、研究领域进行了介绍，并对相关学科师生的到来表示欢迎。
程黎教授首先提出了一个引人深思的问题：“富有创造力的人具有哪些特征？”现场师生们的回答各不相同，展现出了多元而丰富的思考方式。然而，在这些不同的回答中也存在着一些矛盾的想法，引发了大家更深层次的思考。随后，程黎教授开始讲解创造力的定义与评价，鼓励师生们为自己的创造力进行评分，并将学习与创造力联系起来。程黎教授引用皮亚杰的学习理论，向大家介绍了“学习即创造”的观点，并深入解读了“同化”和“顺应”在创造性过程中的作用。
在探讨创造性过程的研究时，程教授聚焦于“问题解决”的过程，探讨了语意、记忆、画面感等因素在创造性认知加工中的作用。他指出，高创造者的初级状态非常强大，能够形成新颖的、有价值的东西，而发散与聚合则是创造性过程中的两个关键步骤。此外，程教授还探讨了梦境对创造力的影响，揭示了梦境中的种种元素可能对创造性思维产生的潜在影响。
最后，程黎教授从教育情境下心智游移对创造力的影响展开探讨。她指出，高创造力者能够比较灵活地在初级和次级创造力之间进行转换，而教育环境中的心智游移可能会对创造力的发展产生重要的影响。
两个多小时的分享，程黎教授以其深刻的洞察力和独到的见解，对创造力进行了全面细致的介绍，为现场观众们带来了一次思维的盛宴。大家积极参与互动，并且针对一些感兴趣的问题进行了深入交流和讨论。讲座结束后，程黎教授与心理学系教师合影留念。
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（心理学系）
